挖掘語(yǔ)言訓(xùn)練 發(fā)展少兒語(yǔ)言能力
時(shí)間:2017-06-26 14:42 來(lái)源:語(yǔ)慧天下 作者:dai 點(diǎn)擊:次
優(yōu)秀的語(yǔ)言能力不是天生的，而是在后天社會(huì)環(huán)境中獲得的，是科學(xué)的、系統(tǒng)化訓(xùn)練的結(jié)果。幼兒期是學(xué)習(xí)語(yǔ)言最敏感關(guān)鍵的時(shí)期，幼兒只有具備了一定的語(yǔ)言素質(zhì)，能夠正確運(yùn)用語(yǔ)言清楚表達(dá)自己的意愿，接受外界及老師、家長(zhǎng)傳授的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，更好地和同伴進(jìn)行溝通，才談得上今后的全面發(fā)展。那么，如何挖掘語(yǔ)言訓(xùn)練方法，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展呢？青少兒口才考級(jí)培訓(xùn)中心的老師就平時(shí)少兒口才教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约旱目捶ā?
 中班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)正處于起步階段，是語(yǔ)言發(fā)展的最佳階段。一般語(yǔ)言，即生活語(yǔ)言，已有相當(dāng)?shù)陌l(fā)展水平；而科學(xué)語(yǔ)言，相對(duì)處于較低的水平。在這個(gè)特殊時(shí)期，需要學(xué)校及家庭等各方面從多角度對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)科語(yǔ)言表達(dá)的訓(xùn)練，因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師尤其要訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)得規(guī)范，表達(dá)得準(zhǔn)確、完整。如：中班幼兒對(duì)量詞的概念是比較模糊的，而且不斷摻入一些方言，如，把一架飛機(jī)說(shuō)成一只飛機(jī)，把一條褲子說(shuō)成一件褲子。因此，在看圖敘述數(shù)量時(shí)，訓(xùn)練幼兒準(zhǔn)確使用單位名稱很重要，如：一支鉛筆，五條魚(yú)，一捆小棒，同時(shí)要求幼兒能正確地說(shuō)出正確的量詞等。這些都得讓幼兒通過(guò)反復(fù)比較才能正確運(yùn)用。 二、挖掘藝術(shù)活動(dòng)中的語(yǔ)言訓(xùn)練方法，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展 1.音樂(lè)作為一種藝術(shù)活動(dòng)，深受幼兒的喜歡，憑著這一點(diǎn)，我在音樂(lè)活動(dòng)中滲透了語(yǔ)言活動(dòng)。如，在學(xué)習(xí)歌曲《歡樂(lè)頌》時(shí)，我請(qǐng)幼兒先欣賞了一首歌曲，在欣賞完歌曲后，我提問(wèn)幼兒：“這首歌曲講了一個(gè)好聽(tīng)的故事，你們聽(tīng)出來(lái)了嗎？”開(kāi)始，孩子們只是簡(jiǎn)單的講述了一下他們聽(tīng)到的歌詞，在這時(shí)，我就啟發(fā)性的引導(dǎo)幼兒，讓他們運(yùn)用自己的想象，在原有歌詞的基礎(chǔ)上，添加了一些有趣的內(nèi)容。 2.在美術(shù)活動(dòng)中滲透語(yǔ)言教學(xué)。我讓幼兒對(duì)自己的畫(huà)進(jìn)行講述，在活動(dòng)中既培養(yǎng)了幼兒的繪畫(huà)能力，又發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。 三、挖掘體育活動(dòng)中的語(yǔ)言訓(xùn)練方法，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力 在體育活動(dòng)中，孩子們的興趣很高，有時(shí)往往不能控制。所以，在教授基本動(dòng)作時(shí)，我常常先請(qǐng)幼兒嘗試一下動(dòng)作，然后請(qǐng)好的幼兒進(jìn)行示范，最后請(qǐng)幼兒講一講你是怎么做的，或者直接先看老師的正確示范。這樣，不僅做到了動(dòng)靜交替，幼兒在活動(dòng)中還發(fā)展了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。 四、挖掘表演游戲中的語(yǔ)言訓(xùn)練方法，促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言能力提升 我們中心老師常常提醒自己以一個(gè)鼓勵(lì)者、傾聽(tīng)者、支持者的身份，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)各種大膽表述自己意愿的環(huán)境和條件。如，我在表演游戲“抗震救災(zāi)中”，首先讓幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)了解關(guān)于地震的知識(shí)，然后讓孩子們通過(guò)觀看有關(guān)錄像，更直觀深刻地知道更多關(guān)于地震及地震后人們是怎樣抗震救災(zāi)的。接著，引導(dǎo)幼兒自主選擇角色，講述各自角色的職責(zé)，最后通過(guò)幼兒自己講述的整個(gè)救災(zāi)過(guò)程，把整個(gè)游戲串聯(lián)起來(lái)，在這寬松的游戲氛圍中，孩子們的語(yǔ)言不知不覺(jué)地得到了提高和發(fā)展。又如，在大班表演游戲“賺錢(qián)的人”中，我也是首先讓幼兒講講賺錢(qián)的方法，哪些是現(xiàn)實(shí)的，哪些是不現(xiàn)實(shí)的。接著引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己想出的賺錢(qián)方法討論需要扮演的角色，最后開(kāi)展游戲，這一系列的游戲討論交流過(guò)程，有效地促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的提高和鍛煉。 五、挖掘日常生活中的語(yǔ)言訓(xùn)練方法，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力 在日常生活中，孩子們之間，孩子與教師間，孩子與家長(zhǎng)間都有著不平凡的交往，他們都必須用語(yǔ)言來(lái)交流，達(dá)到相互交換信息的目的。我們?nèi)绾吻擅畹乩萌粘Ｉ钪械狞c(diǎn)滴機(jī)會(huì)發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力呢？可以從以下幾方面去做：（1）隨時(shí)隨地和幼兒一起解讀一些新聞。如，看電視時(shí)，看報(bào)時(shí)，對(duì)于新聞剪報(bào)，讓他們進(jìn)行取報(bào)、看報(bào)、剪報(bào)、讀報(bào)等一系列的活動(dòng)，這樣不但為他們提供了完成任務(wù)的鍛煉機(jī)會(huì)，而且讓他們?cè)谧x報(bào)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了看圖學(xué)習(xí)講述，添加故事內(nèi)容的本領(lǐng)。（2）利用晨間談話。每天設(shè)立晨間談話的主題，確立一個(gè)孩子熟悉、感興趣的主題，讓孩子來(lái)談?wù)?，讓孩子充分發(fā)揮說(shuō)話的能力。生活內(nèi)容無(wú)限多，以此訓(xùn)練幼兒的語(yǔ)言，效果更佳。語(yǔ)言交流無(wú)時(shí)不在，語(yǔ)言訓(xùn)練也無(wú)時(shí)不在，關(guān)鍵在于教師怎么去發(fā)現(xiàn)、怎么去引導(dǎo)、怎么去處理。 綜上所述，幼兒語(yǔ)言能力的提高一定不能脫離實(shí)際生活，我們要為幼兒提供盡可能豐富多彩的語(yǔ)言環(huán)境。在幼兒園，我們老師可以通過(guò)會(huì)說(shuō)話的墻面和各種活動(dòng)來(lái)鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)。平時(shí)在家里，家長(zhǎng)可以利用生活中的點(diǎn)滴隨時(shí)豐富孩子的詞匯，利用節(jié)假日出游或走訪親戚朋友時(shí)讓孩子更多地得到鍛煉。青少兒口才考級(jí)培訓(xùn)中心現(xiàn)已推出由北師大少年傳媒學(xué)院主編，北京語(yǔ)慧天下文化藝術(shù)有限公司出品的《幼兒口才考級(jí)系列教材》，在幫助幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面具有重大的促進(jìn)作用。 (責(zé)任編輯：風(fēng)格d) |