青少兒口才游戲教學(xué)法訓(xùn)練表達(dá)中的停連

時(shí)間:2017-09-13 14:49  來(lái)源:未知   作者:風(fēng)格d   點(diǎn)擊:次

在我們?nèi)粘Ｉ钪?，總?huì)有聲音的暫時(shí)中斷和連續(xù)。從生理上講，人既不可能一口氣不停地說(shuō)完一大段話，也沒(méi)有必要一字一詞都要停下來(lái)?yè)Q口氣再說(shuō)。從心理角度上講，我們說(shuō)話都有一定的語(yǔ)言意思，為了使自己的意思表達(dá)得更清楚、更明白，往往要特意在某處詞語(yǔ)之間中斷一下或把某些詞語(yǔ)連接起來(lái)。 請(qǐng)你讀下面的句子：靜靜對(duì)紅紅不好。 我們的意思是想說(shuō)：“靜靜對(duì)紅紅這個(gè)人不好，對(duì)別的人好。”那么要使人明白我們的意思，在說(shuō)這句話的時(shí)候，我們就需要在“靜靜”一詞的后面稍微停頓一下，然后再說(shuō)后面的“對(duì)”、“紅紅”、“不好”，這幾個(gè)詞要連接起來(lái)。否則，如果每個(gè)字一停或每個(gè)字都一樣地相連，聽(tīng)起來(lái)你要表達(dá)的意思就很含糊了。甚至，如果把原來(lái)的詞組改變一下，把“靜靜”、“對(duì)”連接起來(lái)，然后稍微停一下，再把“紅紅”、“不好”兩個(gè)詞連在一起說(shuō)，結(jié)果就會(huì)使人聽(tīng)成是“靜靜做得對(duì)，而紅紅表現(xiàn)不好”?？梢?jiàn)，說(shuō)話中聲音的停連不僅是人的生理需要，更是人們表達(dá)思想的需要。 下面我們來(lái)給停連下個(gè)定義。停連就是停頓和連接，是播音和主持的重要外部技巧之一，在有聲語(yǔ)言的語(yǔ)流中，那些為表情達(dá)意所需要的聲音的中斷和休止就是停頓；那些聲音不中斷、不休止，特別是文字稿件上有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)而在主持中不需要中斷、休止的地方就是連接。停連是一種語(yǔ)言表達(dá)技巧，它是為表達(dá)思想感情服務(wù)的。因此，正確和恰當(dāng)?shù)耐＿B，影響受眾對(duì)節(jié)目的理解和感受。在學(xué)習(xí)和掌握停連技巧時(shí)要抓住三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：停連的位置、時(shí)間和方式。這三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)處理好了基本上可以通過(guò)停連恰如其分地表達(dá)你需要表達(dá)的內(nèi)容。 怎么樣確定停連的位置? 要想運(yùn)用停連為表達(dá)思想感情服務(wù)，首先必須找準(zhǔn)停連的位置。 例如，某地有這樣一條標(biāo)語(yǔ)：過(guò)路人等不得在此穿行。假如我們讀的時(shí)候選擇這樣的停連位置：過(guò)路人、等不得、在此穿行。那么聽(tīng)眾會(huì)怎樣理解它的意思呢?是不是會(huì)聽(tīng)成：“過(guò)路的人，如果等不及了，就可以從這里穿行。” 這句話的本意應(yīng)該是：“過(guò)路的人和車輛等，一律不準(zhǔn)從這里穿行。”那么，表達(dá)這個(gè)意思時(shí)，我們就需要這樣停連：過(guò)路人等、不得在此穿行。 可見(jiàn)，一句話，因停連位置不同，表達(dá)出來(lái)的意思也會(huì)不同。因此，準(zhǔn)確選定停連的位置。是我們掌握運(yùn)用這種技巧的首要問(wèn)題。 那么如何準(zhǔn)確選定停連的位置呢? (1)準(zhǔn)確理解語(yǔ)句意思。 任何一句話都有它特定的含義。在語(yǔ)言表達(dá)里，由于停連位置選擇不當(dāng)而造成達(dá)意的錯(cuò)誤，往往是主持人對(duì)稿件語(yǔ)句的理解問(wèn)題。 例如：哥白尼認(rèn)為，日月星辰繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)這種學(xué)說(shuō)是錯(cuò)誤的。 你說(shuō)這句話的時(shí)候，假如你對(duì)哥白尼和他所主張的“日心說(shuō)”并不知道，對(duì)他否定的“地心說(shuō)”的立場(chǎng)和觀點(diǎn)也不了解，那么在心中沒(méi)數(shù)或者理解錯(cuò)誤的情況下，就很可能出現(xiàn)這樣的停連處理：“哥白尼認(rèn)為日月星辰繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)、這種學(xué)說(shuō)是錯(cuò)誤的。”結(jié)果給聽(tīng)眾留下的意思是：哥白尼的學(xué)說(shuō)是錯(cuò)誤的，他認(rèn)為日月星辰是繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)的。 這樣一來(lái)，哥白尼就成了“地心說(shuō)”的倡導(dǎo)者，語(yǔ)句的本意被歪曲了，哥白尼的理論也被否定了。造成這種錯(cuò)誤的原因是主持人的知識(shí)缺乏，沒(méi)有真正理解語(yǔ)句的意思。因此，要想恰當(dāng)?shù)剡x定停連位置，準(zhǔn)確表達(dá)，首先必須正確理解語(yǔ)句意思，因?yàn)檫@是關(guān)系著表達(dá)正確與否的大問(wèn)題。 (2)正確分析語(yǔ)句結(jié)構(gòu)。 在理解語(yǔ)句意思的基礎(chǔ)上，有時(shí)候還可能出現(xiàn)因停連不當(dāng)使意思表達(dá)不清楚的情況。 例如：22點(diǎn)30分，播送長(zhǎng)詩(shī)，《祖國(guó)，我愛(ài)你》的下半部分。 這是電臺(tái)節(jié)目預(yù)告中常見(jiàn)的一種語(yǔ)句類型。它的意思我們一看便知道，在理解上一般不會(huì)什么問(wèn)題。但是在你說(shuō)的時(shí)候，我們聽(tīng)到過(guò)這樣錯(cuò)誤的停連處理：“22點(diǎn)30分、播送長(zhǎng)詩(shī)、《祖國(guó)“我愛(ài)你》的下半部分。”這樣一來(lái)就使聽(tīng)眾迷惑了，怎么詩(shī)的名字會(huì)是“我愛(ài)你的下半部分”呢? 顯然這樣的停連是錯(cuò)誤的。它的錯(cuò)誤在于破壞了正常的句子結(jié)構(gòu)。我們可以來(lái)分析一下：這句話里沒(méi)有主語(yǔ)，“22點(diǎn)30分”是時(shí)間狀語(yǔ)；“播送”是動(dòng)詞謂語(yǔ)；“下半部分”是賓語(yǔ)。 賓語(yǔ)前面的“長(zhǎng)詩(shī)《祖國(guó)，我愛(ài)你》”是定語(yǔ)；其中“長(zhǎng)詩(shī)”與“《祖國(guó)，我愛(ài)你》”是同位語(yǔ)(同指一個(gè)事物)。這樣一分析，你就會(huì)很快找出停連的位置了。 如果我們?cè)?ldquo;祖國(guó)”之后停頓時(shí)間稍長(zhǎng)，而后又把“我愛(ài)你的下半部分”連起來(lái)說(shuō)，就使得正常的句子結(jié)構(gòu)被破壞，造成定語(yǔ)的前一半內(nèi)容成為定語(yǔ)的全部?jī)?nèi)容，而定語(yǔ)的后一半內(nèi)容又與賓語(yǔ)混為一談，這就出現(xiàn)了表達(dá)意思模糊的問(wèn)題。 這句話正確的停連應(yīng)該是：22點(diǎn)30分、播送長(zhǎng)詩(shī)、《祖國(guó)，我愛(ài)你》、的下半部分。當(dāng)然，有些語(yǔ)句中句子成分內(nèi)部的結(jié)構(gòu)又相當(dāng)復(fù)雜，不能統(tǒng)統(tǒng)連上；有的句子成分之間也不一定 都要斷開(kāi)。這些都要根據(jù)具體情況靈活而恰當(dāng)?shù)靥幚??？傊胁豢善茐脑~語(yǔ)之間的正常關(guān)系，隨便搭配句子中的詞語(yǔ)。 下面我們簡(jiǎn)單地介紹幾種播音過(guò)程中常見(jiàn)的停連方式。 (1)落停。 這種方式一般用在應(yīng)該完整的意思講完之后(帶有回味色彩的除外)。 它的特點(diǎn)是：停頓時(shí)間較長(zhǎng)，停時(shí)聲止氣也盡(氣也盡是指聲音停止的時(shí)候，感覺(jué)氣也正好用完，沒(méi)有過(guò)多的余存，并不是指生理上停止了呼吸)。句尾聲音順勢(shì)而落地停住。 (2)揚(yáng)停。 這種方式一般用在句中無(wú)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)之處，或一個(gè)意思還沒(méi)有說(shuō)完而中間又需要停頓的地方。它的特點(diǎn)是：停頓時(shí)間較短(有的時(shí)候僅僅是一個(gè)小停頓而已)，停時(shí)聲停氣未盡，停之前的聲音稍上揚(yáng)或平拉開(kāi)。 如：中央人民廣播電臺(tái)!現(xiàn)在播送“中央氣象臺(tái)“今天上午十點(diǎn)發(fā)布的天氣預(yù)報(bào)。 這段話中可以有幾處停頓，其中如“氣象臺(tái)”之后的小停頓就可以采用揚(yáng)停的方式。 (3)直連。 這種方式一般用于有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)而內(nèi)容又聯(lián)系較為緊密的地方。 它的特點(diǎn)是：順勢(shì)連帶，不露接點(diǎn)痕跡。 例如：聽(tīng)了他的話，我快走幾步，緊緊地跟著他，但是不一會(huì)兒，我又落下了一大截。 這段話當(dāng)中的“快走幾步”與“緊緊地跟著”之間要連一下，連的時(shí)候就可以采用直連的方法。 (4)曲連。 這種方式一般用于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)兩邊又需要連接又需要有所區(qū)分的地方，特別是一連串的頓號(hào)相間，或者是排比句之類的連接點(diǎn)。 它的特點(diǎn)是：連環(huán)相接，連而有斷，悠蕩向前。 例如：北京、天津、上海、武漢、長(zhǎng)沙等地也都下了雨。 這句話中的頓號(hào)之處都需要連接一下，因?yàn)槎纪t顯得勺f太凌亂，但如果直連又會(huì)使五個(gè)地名沒(méi)有區(qū)分。采用曲連的方式正好恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)。 停連方式的選用，不管是以上四種還是其他任何一種，都需要依據(jù)具體語(yǔ)言環(huán)境下的具體語(yǔ)句的情況而定，而運(yùn)用時(shí)必須遵從的總原則，就是張頌教授在《朗讀學(xué)》一書(shū)中所指出的： “按文意，合文氣，順文勢(shì)。” (責(zé)任編輯：風(fēng)格d)

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