看動(dòng)畫片對(duì)孩子語言能力的影響

時(shí)間:2017-04-12 14:43  來源:魅力口才   作者:dai   點(diǎn)擊:次

動(dòng)畫片以其生動(dòng)和多變的形象或聲響、完整的情節(jié)、超乎尋常的想象力，為兒童提供了一種視聽覺刺激，深受兒童的喜愛，是學(xué)前兒童學(xué)習(xí)語言的一個(gè)重要手段。具體地說，動(dòng)畫片流動(dòng)的視覺效果能在較短時(shí)間內(nèi)集中展示生動(dòng)豐富的語言信息和情節(jié)信息，從而在某種程度上形成對(duì)兒童的良性刺激；動(dòng)畫片生動(dòng)鮮活的故事形象對(duì)兒童有很強(qiáng)的吸引力，兒童很容易模仿他們喜歡的人物的語言和行為，并在生活中自發(fā)地加以演練。但是，動(dòng)畫片的這兩個(gè)有利之處如果把握不當(dāng)，也會(huì)對(duì)孩子造成有害的影響。那么，家長在讓孩子收看動(dòng)畫片時(shí)要注意哪些問題呢?有關(guān)研究認(rèn)為，以下幾方面問題需要家長特別注意。         (1)適當(dāng)控制孩子連續(xù)觀看動(dòng)畫片的時(shí)間。幾乎沒有一個(gè)孩子不喜愛動(dòng)畫片，如果不加限制和約束，他往往會(huì)一動(dòng)不動(dòng)地坐上幾個(gè)小時(shí)。有的家長為了省事，把收看動(dòng)畫片當(dāng)成看管孩子的“法寶”。一位家長曾經(jīng)說，他兩歲的女兒非常調(diào)皮，但是一看《天線寶寶》就安靜了，經(jīng)常要看一個(gè)上午的時(shí)間?，F(xiàn)在市場(chǎng)上還出現(xiàn)了很多英語動(dòng)畫教學(xué)片和英文版的動(dòng)畫片。一些家長為了達(dá)到讓孩子學(xué)英語的目的，把收看此類動(dòng)畫片當(dāng)成一種硬性規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，從語言教育的角度來看這些都是不可行的。長時(shí)間觀看動(dòng)畫片除了對(duì)兒童的身體特別是對(duì)兒童的視力可能造成傷害外，對(duì)其語言的學(xué)習(xí)也是沒有好處的。研究發(fā)現(xiàn)，語言只有在運(yùn)用中才具有鮮活的生命力，動(dòng)畫片呈現(xiàn)的語言信息量雖然豐富，但卻是不能交流的靜態(tài)“語言”。兒童長時(shí)間地沉溺于“屏幕語言”，不僅不能學(xué)習(xí)語言，而且還有可能產(chǎn)生社會(huì)交往障礙等其他心理問題。因此，動(dòng)畫片不能代替面對(duì)面的語言教育，只能作為孩子學(xué)習(xí)語言的一種輔助或補(bǔ)充手段。         (2)為孩子選擇有益于身心健康發(fā)展的動(dòng)畫片。從表面上看，現(xiàn)在的動(dòng)畫片市場(chǎng)十分繁榮，但適合學(xué)前兒童觀看的優(yōu)秀動(dòng)畫片卻不多。有些動(dòng)畫片的內(nèi)容甚至充斥著暴力和血腥，或者人物形象油滑、偏執(zhí)、下流，根本不適合孩子觀看。而有些動(dòng)畫片看似為兒童精心制作，但由于不了解兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律和兒童學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，要么羅列了一大堆科學(xué)知識(shí)，要么干脆就是成人生活的翻版。雖然家長不能對(duì)電視媒體播放的動(dòng)畫節(jié)目自由選擇，但是在為孩子購買動(dòng)畫碟片時(shí)就要小心為是了。         (3)避免孩子沉迷于動(dòng)畫片中的不良語言或行為。兒童是喜歡模仿的，他們自由地往來于想象和現(xiàn)實(shí)的空問里，用自己的游戲來嘗試、探索和認(rèn)識(shí)世界。在生活中自發(fā)地操作、演練動(dòng)畫形象的語言和行為也是兒童學(xué)習(xí)的一種方式，但是如果過于迷戀就有問題了。這時(shí)家長可以通過一些有趣的活動(dòng)轉(zhuǎn)移孩子的注意力，尋找其他有益身心的活動(dòng)形式。兒童期的可塑性是很強(qiáng)的，只要家長適時(shí)注意并加以引導(dǎo)，就不會(huì)出現(xiàn)類似的問題。 (責(zé)任編輯：風(fēng)格d)

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