繞口令作為一門特殊的語(yǔ)言藝術(shù),對(duì)孩子的語(yǔ)言及思維發(fā)展具有極大的促進(jìn)作用。它不僅能有效地鍛煉孩子的口才,增強(qiáng)孩子的記憶力,還能培養(yǎng)孩子的反應(yīng)能力。
1、吐字清晰、發(fā)音準(zhǔn)確是練習(xí)繞口令的重要要求。 2、慢,就是要循序漸進(jìn)。也就是指說(shuō)的時(shí)候節(jié)奏適度,學(xué)的時(shí)候要一步步來(lái),不能操之過(guò)急。 3、勤,就是勤于練習(xí),堅(jiān)持不懈。
練習(xí)繞口令的重要要求是要吐字清晰,不含糊、發(fā)音準(zhǔn)確,不模糊。繞口令作為一種有趣的語(yǔ)言類游戲,也是一項(xiàng)復(fù)雜的語(yǔ)言活動(dòng)。同音異調(diào)、字音相近、疊字重句是繞口令的鮮明特色,稍一偏差,便會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò),因此在陪孩子練習(xí)繞口令時(shí),首先要求父母的示范音準(zhǔn)確。
慢,就是要循序漸進(jìn),不急躁,靜下心來(lái)。就是說(shuō)的時(shí)候節(jié)奏把握好度,速度適中,學(xué)的時(shí)候要一步步來(lái),不能操之過(guò)急,以防一瓶子不滿,半瓶子晃蕩。對(duì)孩子來(lái)說(shuō),學(xué)說(shuō)繞口令無(wú)外乎練唇舌、練語(yǔ)言、練記憶、練思維,只要孩子說(shuō)得流利、清晰,能夠讓人聽懂且語(yǔ)速漸快即可。單方面求快,不僅會(huì)使孩子只求語(yǔ)速快,而不講究清楚,說(shuō)出口的全是咿咿呀呀的模糊音,而且會(huì)增加孩子的心理壓力,使得他們從心底畏懼繞口令這個(gè)事物,學(xué)得不開心,那樣就背離練習(xí)的初衷了。
繞口令需要唇、舌、口等各種器官的整體相結(jié)合,特別是協(xié)調(diào)性,舌頭的部位、嘴唇的形狀、口腔的開閉等都直接影響發(fā)音的準(zhǔn)確性。孩子的唇、舌、口等功能尚未發(fā)育完全,很容易出現(xiàn)氣息不勻、舌硬齒僵、喉嚨發(fā)緊等一些問(wèn)題。為此,家長(zhǎng)可在口腔技巧訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,根據(jù)孩子的實(shí)際,對(duì)孩子的口、唇、舌、喉等部位進(jìn)行分類練習(xí),努力促進(jìn)唇、舌、齒等部位的靈活性。
起初教孩子學(xué)說(shuō)繞口令時(shí),一定要慢一些,不能心急,讓孩子把每一個(gè)字音都學(xué)會(huì),念得準(zhǔn)確無(wú)誤,把每一句話都說(shuō)得清楚連貫,然后再逐漸加快。
在語(yǔ)言學(xué)理論中,有一個(gè)“關(guān)鍵期”的概念。該理論認(rèn)為,在語(yǔ)言習(xí)得過(guò)程中存在這么一個(gè)時(shí)期,由于生理因素的影響,語(yǔ)言的習(xí)得最為容易。超過(guò)這段時(shí)期,語(yǔ)言習(xí)得能力就受到一定程度的限制。
近些年,教育機(jī)構(gòu)的迅速發(fā)展趨勢(shì)造成教育泡沫,教育泡沫在老師銷售市場(chǎng)很隱敝,疏忽的人沒辦法發(fā)覺。怎樣在諸多教育機(jī)構(gòu)中,發(fā)覺教育泡沫并挑破呢?
練習(xí)繞口令切忌說(shuō)太快,不是說(shuō)的越快越好,而是說(shuō)的越準(zhǔn)確越好。 因?yàn)榫毩?xí)繞口令不是為了練習(xí)說(shuō)話的語(yǔ)速,而是練習(xí)字音,所以說(shuō)的快,并沒有什么用。
一位爺爺他姓顧,上街打又買布。買了布,打了醋,回頭看見鷹抓兔放下布,擱下醋,上前去追和兔,飛了鷹,跑了兔打翻醋,醋濕布.