朗誦的語感塑造

發(fā)布時(shí)間：2020-05-27 14:38:52 作者：暫無 關(guān)鍵詞：朗誦 閱讀：3800 次

    語感,簡單點(diǎn)來說,就是指一個(gè)人對語言的感覺。其知本質(zhì),是一種朗誦經(jīng)驗(yàn)味兒濃厚的特殊能力。

　　語感能力的高低,能看得出一個(gè)人朗通發(fā)展?jié)摿Φ某叽?。朗讀重視語感,和歌唱注重音感,游水注重“水感”的大道理是一樣的。

　　朗讀的全部再寫作全過程,事實(shí)上便是朗誦者將創(chuàng)作者閱讀者和原創(chuàng)者的語感集于一體后,將之融匯貫通的全過程。

　　對創(chuàng)作而言,語感便是對規(guī)范字的機(jī)敏覺得;從閱讀文章而言,語感便是感受文本語言的工作能力;對朗讀而言,語感便是對響聲的靈巧反映。換句話說,朗讀再寫作必須這三層面的語感,即創(chuàng)作語感、閱讀文章語感、響聲語感。

　　創(chuàng)作語感承擔(dān)用凝結(jié)的文本“激話”閱讀文章時(shí)的想像力閱讀文章語感承擔(dān)用刻骨銘心的理解能力把想像力“侵泡”出去響聲語感承擔(dān)用各種各樣表達(dá)手法把想像力“汽化”為感染力,以觸動觀眾。

　　他們中間是相互之間關(guān)系的橋梁關(guān)聯(lián):創(chuàng)作語感拖累著洞察力和感染力,閱讀文章語感關(guān)聯(lián)著理解能力和想像力,響聲語感連接著表達(dá)力和調(diào)檢力。從某種程度上說,朗讀再寫作的全過程便是三種語感互相傳送的全過程。本人的語感,雖然有先天性的要素,但主要是根據(jù)后天性塑造獲得的,并并不是不能更改的。因此朗誦者特別是在要重視這三種語感的塑造。