【口才】內(nèi)向的孩子在學(xué)校怎么鍛煉口才

發(fā)布時間：2019-09-04 10:52:08 作者：暫無 關(guān)鍵詞：口才 閱讀：2994 次

學(xué)校是孩子成長的大舞臺,也是鍛煉孩子口才的最佳場所。想要使孩子的口才得到鍛煉,就要想辦法讓孩子在眾人面前多講話。

　　很多孩子因為在課堂上不敢發(fā)言而錯過表達自己思想、鍛煉口才的機會。

　　小偉上小學(xué)五年級,平時就話很少的他在課堂上更是沉默不語。上語文課的時候,老師很喜歡讓同學(xué)們暢所欲言,其他同學(xué)都是爭先恐后地回答老師的提問,只有小偉能躲就躲,能逃就逃,即便是很簡單的問題,小偉也不敢舉手回答。

　　小偉媽媽得知孩子在學(xué)校的這種情況后,頗為擔(dān)心。于是與小偉交談了幾次,鼓勵他在課堂上積極發(fā)言,但是,小偉仍然沒有太大的改變。后來,小偉媽媽決定讓老師幫助小偉改變其靦腆、膽小的性格。此后,老師經(jīng)常把小偉叫起來回答問題。起初,小偉面對老師的提問,常常緊張到語無倫次。而這時候老師就鼓勵他慢些說,把自己要表達的東西一點一點地說出來,當(dāng)小偉回答完一個問題的時候,老師就帶領(lǐng)全班同學(xué)為小偉鼓掌,這樣大大地增強了小偉的自信心。漸漸地,小偉也開始主動舉手回答問題了,雖然有時候回答得不好,但是和從前相比,小偉的語言表達能力有了很大的提高。很多孩子都和小偉的情況一樣,即便在課堂上聽懂了老師講授的知識,也不敢起來回答問題。當(dāng)孩子出現(xiàn)這種情況時,家長應(yīng)該和老師多溝通,讓老師了解自己孩子的性格和特點,幫助孩子解決不敢發(fā)言的問題。對于內(nèi)向的孩子,家長和老師在平時和課堂上應(yīng)該給予更多的鼓勵和贊揚,讓孩子建立起自信心。而對于孩子的失誤和他所犯的錯誤,家長和老師應(yīng)該心平氣和地看待不要一味地斥責(zé)孩子。

然而有些時候,孩子不愿意發(fā)言并非是因為膽小,而是由于孩子多次舉手卻不被老師叫起來發(fā)言,他們發(fā)言的積極性受到挫傷;或是在發(fā)言時,出現(xiàn)了錯誤被老師批評或同學(xué)嘲笑后變得膽怯起來,不愿意把自己暴露在公眾面前。這兩種心理都是正常的,父母應(yīng)該理解,并幫助孩子進行疏導(dǎo)。

　　希希的父母特別重視培養(yǎng)孩子的語言表達能力,從希希上幼兒園開始,就鼓勵她多和小朋友說話。特別是在課堂上,如果老師提出了問題,希?？偰芊e極思考,舉手發(fā)言。經(jīng)過幾年的鍛煉,上了小學(xué)的希希明顯比同齡人膽子大,當(dāng)眾講話的時候從來不怯場,并且口齒清晰

　　但是在最近的一次家長會上,班主任卻告訴希希的媽媽,希希上課發(fā)言沒有以前那么積極了,很少舉手回回家后,媽媽問希希:“聽老師說你最近不愛積極舉手回答問題了,能不能告訴媽媽為什么?”希希說:“每次我舉手回答問題,老師都叫別人,而且我要是回答錯了,老師還批評我,我才不要舉手了呢。”媽媽聽完后,給希希講了很多道理,告訴她:“多發(fā)言能讓你的口才得到鍛煉,也能促進你多思考,這樣你才能掌握知識,取得好成績。對于老師的批評,也許你會覺得很沒有面子,但是,答錯了才能暴露你的不足,通過老師旳糾正和講解,你才能把知識理解得更透徹。媽媽告訴你,積極發(fā)言對你有很多好處,而且你比那些不敢發(fā)言不愿發(fā)言的同學(xué)棒多了!”

  在父母的教育下,希希消除了“害怕回答錯誤,被老師批評”的顧慮,又開始積極發(fā)言,即使沒被老師叫到,她也不覺得受到冷落。上初中以后,她的口才變得更加出眾,還經(jīng)常參加辯論會、演講比賽等活動。